“Hace tan solo cuarenta años, los aprendices, luego de completar la educación formal requerida, ingresaban a una carrera que normalmente duraría toda su vida. El desarrollo de la información era lento. La vida del conocimiento era medida en décadas. Hoy, estos principios fundamentales han sido alterados. El conocimiento crece exponencialmente. En muchos campos la vida del conocimiento se mide ahora en meses y años.” George Siemens.
Cuando los primeros veterinarios salieron de la Universidad española habían adquirido unos conocimientos que les servirían seguramente para casi toda su vida laboral. Hoy en el año 2010 ya no es así.
Un profesional de cualquier carrera universitaria sabe que lo aprendido en la Facultad le permitirá iniciarse en un mundo profesional cambiante, pero debe ser consciente que seguirá estudiando, aprendiendo y formándose a lo largo de toda su vida si quiere ser un profesional competitivo. Esta es una de las principales conclusiones a las que llegó la Comisión Europa en Lisboa el año 2002 y que se está aplicando en todos los países de la Comunidad europea en el llamado Plan de Bolonia, donde las Universidades adaptan sus planes de estudio a las necesidades de la sociedad actual. Todos los gobiernos de Europa lo están aplicando, algunos con más éxito que otros. Lo que en verdad se está debatiendo es un profundo cambio de paradigma en la formación. Los modelos que nosotros conocemos, los que han conformado nuestros planes de estudio, ya no son válidos y el modo en el que aprendimos, los métodos y modelos que nuestros profesores usaron están llamados a extinguirse en su forma y adaptando su contenido, dando paso a un nuevo modo de enseñar y aprender. Estamos asistiendo a la mayor revolución en la historia de la educación y serán nuestros hijos los que desarrollarán y encarnarán un nuevo modelo que hoy está empezando a brotar en todos los ámbitos formativos desde la escuela a la empresa, pasando por la Universidad y por supuesto también en las familias, en toda la sociedad y en todos los países del mundo.
La mitad de lo que es conocido hoy no era conocido hace diez años. La cantidad de conocimiento en el mundo se ha duplicado en los últimos diez años y se duplica cada dieciocho meses de acuerdo con la ASTD-Sociedad Americana de Entrenamiento y Documentación.
Le invito a usted, amable lector para que reflexione en torno a estos apasionantes temas que apunto en este artículo, podrá estar de acuerdo o no con mi opinión, pero si debe ser consciente que debe estar en permanente y continua actitud de aprender, le invito a que descubra en el e-learning, un método, un modo consistente de formación acorde con los constantes cambios tecnológicos en el siglo XXI.
El e-learning es la formación on line que se transmite principalmente a través de Internet, no tiene fronteras, ni horarios, ni espacios o lugares físicos a los que someterse, tan solo necesita de un ordenador (u otros soportes como e-readers, Ipad, móviles, televisión, etc.) para llegar a millones de personas en todo el mundo, en cualquier país o lugar donde haya una persona que tenga conexión a Internet.
El e-learning, por tanto, es la formación que usa la tecnología, que se transmite a través, sobre todo de Internet, que es capaz de romper las barreras de espacio y de tiempo y que permite a la persona compartir y adquirir conocimiento sin depender de horarios, de un lugar concreto o de depender de un profesor.
Por primera vez en la Historia de la humanidad los seres humanos podemos aprender cuando queramos y lo necesitemos, fuera de las aulas, compartir conocimiento y aprendizaje informal y continuo, “aprender haciendo” con personas a las que no conocemos físicamente, acceder a miles de cursos e informaciones útiles para nuestro trabajo diario, disponibles en las mejores Universidades y Escuelas de Negocio, en empresas y Centros de formación, a acceder a cualquier curso sobre cualquier materia. La revolución del e-learning lo ha hecho posible. Veamos cómo.
A principios de la década de los 90 el Ejército norteamericano encargó al Pentágono un sistema informático que permitiese la conexión entre ordenadores. Con el desarrollo de lo que se llamaría Internet, se encontró no sólo una red que permitiera comunicarse entre equipos remotos, sino un incipiente sistema de comunicación que permitía fácilmente y a coste muy bajo compartir abundante información. En España la primera Universidad que se creó basada en este sistema fue la Universitat Oberta de Catalunya– UOC www.uoc.edu que nació el año 1995 con 200 estudiantes. Hoy tiene más de 45.000 repartidos en 35 países de todo el mundo. No era una Universidad a distancia, como la UNED, sino un nuevo sistema de formación sin distancias. Se rompían las barreras de espacio y tiempo y nunca el alumnos había podido estar “tan cerca” de su profesor para hacerle cuantas preguntas quisiera o acceder a una enorme documentación e información que iba creciendo día a día en la Red.
La formación a distancia basada en libros de texto o manuales, en correspondencia, teléfono e incluso en la enseñanza asistida por ordenador, había recibido la inyección de la tecnología, del cambio que aporta Internet en todas las actividades humanas, en el modo de trabajar, de relacionarnos y por supuesto también de aprender.
En la primera década del siglo XXI el e-learning ha crecido y se ha desarrollado por todo el mundo, porque está conformado por tres grandes elementos, lo que yo llamo el “Triángulo del E-learning”: plataforma (tecnología) contenidos (cursos) servicios (tutoría). La combinación de estos tres elementos nos aporta el modelo del e-learning que cada institución desarrolla, unos ponen más el acento en potentes campus virtuales y sistema de comunicación multimedia, otros en elaborar excelentes contenidos de alto valor pedagógico y otros ponen el acento en los profesores, tutores o dinamizadores de la formación on line. Cualquier modelo es válido si consigue la meta final: que el estudiante aprenda. Ese es el fin y el e-learning es un medio. No lo pierdan de vista nunca.
Les apunto algunas de las ventajas que aporta el e-learning:
- Libertad para formarse en cualquier tiempo y lugar a cualquier hora
- Formación que se adapta a mis necesidades: lo que yo necesito cuando lo necesito. Me ayuda a progresar en mi trabajo, en mi carrera profesional.
- Rompe las barreras de espacio y tiempo: no debo ir a clase para aprender
- Aprendizaje en red: puedo compartir conocimiento y aprender con personas que no conozco, de otros países, otras empresas, etc.
- Progreso tecnológico: aprendo a usar la última tecnología aplicada a la formación: entornos de simulación virtual, multimedia, móviles, etc.
- Aprender haciendo y compartir el conocimiento e intercambio de ideas, opiniones, prácticas, experiencias. Enriquecimiento colectivo del proceso de aprendizaje sin límites geográficos.
- Más fácil actualización constante de los contenidos on line
- Reducción de costes en desplazamientos
- Permite una mayor conciliación de la vida familiar y laboral
Y si estas ventajas las aplicamos a una exigente profesión como la de Veterinario será fácil concluir que con el e-learning usted puede estar al día en todas las áreas de su profesión, aprender las últimas técnicas, conocer los últimos descubrimientos, aplicaciones y desarrollos que necesita para ser más competitivo, mejor profesional cada día.
El e-learning para un Veterinario puede suponer su inversión en I+D+i: la innovación, el desarrollo y la investigación le será mucho más fácil si usted tiene su propio plan de formación, si comparte su conocimiento práctico con sus colegas, si invierte el poco tiempo que dispone en una formación de calidad, si está al día de los avances en su profesión, si participa en redes sociales, si tiene su propio Blog o web, puede ser válido todo lo que le ayude a realizar mejor su trabajo, a conseguir el fin que se ha impuesto, a realizar sus sueños profesionales.
Más información en: www.aefol.com www.expoelarning.com www.aefol.tv
© José Lozano Galera
Presidente de AEFOL
Sant Cugat, 28 de octubre de 2010